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30 mai 2012 3 30 /05 /mai /2012 06:29

C-R

Compte-rendu de la réunion du samedi 26 mai 2012 

Etaient présents : Sophie, Rémi, Leïla

Etaient excusés : Anne-Marie, Blandine,Eric,Abdelkhader, Chantal…

Introduction : comment ouvrir la porte de l’ appartement où nous allons nous réunir ?

1)    Extraire les bonnes clés du trousseau mis à notre disposition.

2)    Faire tourner une clé dans la serrure du bas, la seconde dans la serrure du haut. Cette dernière résiste .

3)    Prendre conscience que le verrou du haut est monté à l’ envers et que par conséquent le tour de clé se fait dans l’ autre sens.

En bref, nous  changeons le temps en expérience avant même d’ en parler.

L’ écriture en « traits-points » :

Nous sommes revenus sur la codification de « appuyer », « huit », « essuyer », « tuyauterie », déjà abordés lors de la réunion du 10 mars.

Qu’ est-ce qui nous interroge dans la transcription de ces mots ?

Des difficultés du positionnement S.E.A (Subordination de l’Enseignement à l’Apprentissage) :

_ Quand l’ apprenant reste fixé sur un schéma qui ne correspond pas à la réalité. Que faire si le blocage dure ? A quel moment l’ attitude de l’ enseignant ou formateur risque-t-elle  de devenir pressante ?

Quoi qu’ il en soit, plus il y a de résistances de la part de l’ apprenant, plus les prises de conscience seront fortes, dit Rémi.

_Le « silent-way »: comment s’y tenir ? Le corps est vecteur du silence, témoigne Rémi, et en cela, instaure une relation de confiance avec l’ apprenant.

_   Le temps de préparation supprimé : l’écoute suffit-elle à accompagner l’apprenant dans son cheminement ?

Nos inquiétudes ne sont qu’une manifestation de la peur du vide, qui cependant génère toujours quelque chose, pourvu qu’on le laisse prendre sa place.

 

La séance est levée à 17 heures. Notre prochain rendez-vous est proposé pour le samedi 23 juin ou le 30 juin 2012. Merci d’ indiquer vos disponibilités via le blog.

 

 

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Published by gattegnorhone - dans compte-rendus de réunion
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